华大桂声讯10月28日中午，本学年第一期校领导午餐会（新生专场）在行政楼一楼会议室举行，应邀参加领导午餐会的15名本科、硕士、博士新生与校长杨宗凯、副校长李向农、副校长蔡红生、校党委副书记覃红、副校长彭南生、校党委常委骆军，学校办、学工部、宣传部、后勤处等15个职能部门的领导一起共进午餐，很多学子通过i华大微信墙向校领导提出各种问题，相关部门负责人回答了学生的提问，校长杨宗凯针对学生提出的问题，现场办公，分派任务，要求有关部门制定解决或整改方案，并重点提出“3+4+3”教育理念，教导新生。
新生坦言跨文化交际有困难，“don’t worry”手拉手工程启动
来自数统学院的大一新生霍映辰表示，自己出国交流的兴趣比较浓厚，却苦于没有渠道了解出国留学项目。来自国际文化交流学院的美国留学生林云也提出希望能够和中国学生有更多的交流，“我们经常和外国留学生一起，很少和中国学生一起。”同时外国语学院的于小珊也希望学校能提供一个交流平台给外院学生和外国留学生，以方便互相了解各国文化以及更好练习口语。
面对以上同学提问，国际文化交流学院院长做出了回答。我校从2013年起就已设立海外留学奖学金，支持学生到国外进行短期交流学习或长期的交换学习，新生可从大一下期着手准备，申请留学交流项目；国际文化交流学院也将进一步发挥留学生辅导员、班主任作用，根据学生个性化的需求，帮助留学生更好适应学习环境；院长还建议新生或留学生加入专为不同国籍学生而设的跨文化交流协会，促进大家互相交流互相学习。
校长杨宗凯则用“don’t worry”缓解大家的担忧，并现场提出建立“手拉手”工程，要求学工部牵头启动该工程，与研工部、国际文化交流学院共同搭建育人平台，打通国籍和语言的障碍，通过融入学生活动，实现学生之间的跨文化交流和互相帮助。”
信息化学习与后勤服务是热点 分管校长来表态
午餐会中，有硕士新生反映图书馆电子外文数据库有待扩展，相关领域最新书籍在图书馆中更新缓慢，而90后新生则用“迷茫”来形容自己的课程学习；希望学校加大饭菜卫生检查力度、在学校一些道上设上路灯、而校医院急诊医生不在岗等等。此次午餐会中，学生线上线下总共列出后勤问题达22个，后勤处成为此次新生专场会议的焦点部门。
针对学生提出的问题，教务处、信息办、图书馆负责人均给予在场新生回复。分管后勤基建等部门的副校长蔡红生表示后勤服务与学生息息相关，后勤部门将会以食堂作为试点，把食堂打造成服务与学习一体化的环境，希望继续保持师生畅通的沟通渠道，共同营造健康、快乐、幸福的学习环境。
寝室无线校园网问题、选课系统及云课堂问题、图书馆数据库问题等信息化问题也备受同学们的关注。法学院邵壮同学反映了他所在的西区四栋的无线校园网时常连不上和选课系统在选课时经常崩溃这两个情况。信息管理学院的研究生陈燕方和计算机学院的李长江都提出图书馆数据库资源太少、书籍太陈旧，不便于学生查找资料。
信息化办公室表示寝室的无线网现处于二期调试期，所以出现个别地方信号较弱比较正常。此外，该负责人还介绍到学校正在开发新的教务系统，云课堂也处于试用期，遇到问题可以拨打服务电话。图书馆负责人则希望同学们能够全面地了解图书馆的资源，并表示资源是有限的，不可能满足全校所有人员的要求。“我们一直希望用20%的资源来满足80%的需要。”
杨宗凯现场分派任务，要求教务处、研工部拿出方案，加强支持教师课堂建设，采用面对面课堂、混合式课堂、网络课堂的方式，注重学生个性化选课需求；打通研究生甚至博士生的课，鼓励学院聘任企业、政府人员担任兼职导师，引导学生找出专业学习规律，实现个性化的教育。
鼓励新生成长，杨宗凯首谈“3+4+3”理念
大学是一个提升自我的平台，但不少新生却并不知道如何提升。计算机学院新生李长江是通过自主招生进入华师的。他提出希望学校能给学生更多勤工俭学的机会，“不是为了仅仅挣钱而是为了更好地为学校服务，也算是自己的实践经历。”
面对新生的问题，我校分管学生教学、科研等的校领导们也纷纷发言，与大家进行倾心交流。分管教学的副校长彭南生回顾自身求学经历，强调新生的“转型”问题，鼓励新生尽快适应大学生活节奏，培养自主学习、科研创新、信息化运用的能力。副校长李向农表示，会认真聆听新生建议和意见，并希望通过学校的不懈努力，能保证大家好好学习、好好生活。
在此次新生午餐会中，杨宗凯首次谈到了“3+4+3”教育理念。
“3”即为“3生”教育，杨宗凯认为，大学要教会学生在21世纪的信息化社会中进行生存，在4年大学生中与他人共同生活，相处和交流，而在遇到挫折时，教导学生爱护美好生命的理念。而学校也将“3生”教育理念融入平时活动中，以兴趣为导向，创新方式方法。
“4”即为“4C能力”，杨宗凯强调，大学生在学校的学习生涯中，应当培养四种能力：communication（交流）能力、creation（创新）能力、critical thinking ability （批判性）思维、Cooperation （合作）能力，通过线上与线下学习，培养探究式的思维模式，敢于质疑，在“做中学”，通过多读书来绘制全面的学习图纸。
“3”即为“3S能力”，杨宗凯提出，self-learning（自主学习）能力、self service （自主服务）能力和self-management（自主管理）能力也是三种重要能力，大学期间，新生同学可通过加入学生社团进行自我锻炼，同时学校后勤、图书馆部门也将创造勤工助学平台，为这种能力的锻炼提供支持。
“爱教、乐教、善教”六字是杨宗凯送给免费师范生同学的箴言，他鼓励免费师范生不断学习，不断进步。
据悉，我校“教授午餐会”、“青年教师午餐会”同“校领导午餐会”一起，成为我校学生参与到学校管理、学校教学的三种模式，积极搭建了教师、领导与学生之间的沟通平台，开创了扁平化的师生沟通机制，为解决学生问题和学校问题起到了良好效果。（记者谢一晴 见习记者廖欣园 通讯员李鸿 摄影杜潇茹）
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