初入科学领域，引发孩子思考为什么两个鸡蛋不会同时破碎呢？探究怎样相撞才能保证自己的鸡蛋不碎。
年龄：2岁以上，人数≥2
准备：每人几个煮熟的鸡蛋，外面贴上属于自己的贴画作为标记。（避免浪费，可以在煮茶叶蛋的时候玩哦～）
玩法：
1. 爸爸或妈妈和小朋友手拿鸡蛋面对面，两个鸡蛋轻轻地接触在一起，然后两个人同时用劲，直到有一个鸡蛋壳破裂。蛋壳破碎的鸡蛋作为战利品交给对方。
2. 下一次比赛，蛋壳破裂的人需要拿出新的鸡蛋与对方重新比赛。
3. 最后看看谁赢的鸡蛋多。
我是雕塑
价值
锻炼孩子的观察力、记忆力
年龄：3岁以上，人数≥3
准备：一些雕塑的图片或者照片。（带孩子去博物馆或雕塑公园时，拍下照片回来吧～）
玩法：
1. 先一起看雕塑的图片或照片，每个人可以记下几个雕塑的样子，并尝试一下怎么扮演它。
2. 选择1人作为“发令者”，站在中间。
3. “发令者”开始数数，其他人在周围散开。
4. 当数数结束时，“发令者”发出 “雕塑”的口令，所有的人都不能再动，而且要扮成某一个雕塑的样子。他们可以使用各种道具，比如小棍子、球或者飞盘等。
5. “发令者”负责监督，如果谁动了就会出局。出局的人可以想尽各种办法把别人逗笑或者移动。
6. 最后剩下的人赢得比赛，成为下一轮比赛的“发令者”。
哪里更安全
价值
使孩子注意力高度集中，提高感觉敏锐度，以便快速观察周围的环境。
年龄：4岁以上，人数≥3
准备：一块开阔的户外场地，有很多“障碍物”，如树木、长椅、秋千、石头等等。
玩法：
1. 这个游戏也需要一个“发令者”，他可以选择两个口令(“上面”和“下面”)中的一个。
2. 如果他选择“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的人都要跑着寻找“障碍物”，在上面站着或者坐着。如果没有找到合适的落脚点，就可能会被“发令者”捉到。
3. 而相反，如果“发令者”选择“上面”口令，表示地面是安全的，所有的人都要离开障碍物。
4. “发令者”可以频繁地变换口令，这样总会有被抓到的人，他将成为下一个“发令者”。
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